?窗边的小豆豆》记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘——小豆豆，在自己的母校“巴学园”所发生的有趣的故事。因为小豆豆老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，十分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣。上一年级的豆豆因老师因受不了她“不寻常的逻辑”而被退学了。后来妈妈带她来到了巴学园，在小林校长的细心爱护和教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人接受并越来越喜欢的好孩子。

巴学园与其他学校的制定大为不同，教室是由废弃的电车组成的，他们的座位不是固定的，他们可以根据自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃饭要带山的味道和海的味道的盒饭，还会唱一首饭前歌，还会站在中间说一说话。每天可以从自己喜欢的科目开始上。重要的是，是谁制定的这一系列好玩的法则呢？是这学校的校长先生——小林宗作。他对任何一个孩子都那么有耐心，那么和蔼可亲，特别是对小豆豆。他每次见到小豆豆都会说：“你真是个好孩子。”这样简单的一句话，在别人看来没有什么，可它给予了小豆豆很大的信心。在校长的鼓励下小豆豆能逐渐认识自己的错误，并改正。

在这本书中能感受到小豆豆在巴学园的快乐时光，虽然学校最后被炸毁了，但是在巴学园的时光却不会忘记。就像我们成长中的美好一样，即使消失了却还会存在在记忆中。当我看到最后，校长望着火光中的学校对自己的儿子说“今后还要再办个什么样的学校呢？”校长对于孩子的爱、对教育事业倾注的热情，比此刻吞没着学校的烈火更为炽烈。校长对于学生的爱，值得我们这些即将步入教师行业的学生学习。

《窗边的小豆》读后感篇2

最近看完了一本书，窗边的小豆豆，很久之前听过，今天看了之后才真正有了自己的感触。每个孩子都有属于自己的奇思妙想，小豆豆也一样。

只不过她的想法会说出来，会自己实现，而不像我们一样，只会藏在心里，长大时忘记。这种人很难被社会接受，那些特立独行的人，那些似乎与别人不一样的人。

还在有一个地方容纳他们，巴学园。校长会听孩子们的漫无目的的讲话，会与他们聊天，会把他们看成一个独立的人，而不是一个小孩。认为他们会有自己天性中最淳朴的判断，我们所需要的不过是指引罢了。

他用自己的教学理念构建了这样一所校园，这样的一个孩子们的乐园。身体有缺陷的孩子也可以次次拿到第一名，天生残疾的孩子会有别人的喜欢，思维活跃的孩子，能够动静结合，喜欢去探索一切的孩子，会有这样一个地方给他们内心的世界。

每个人可以按照自己的想法成长，而不是拘泥于刻板的教学，他们可以有自己的喜好，有自己的擅长，而不是生活在被人们嘲笑的世界。尽管战争来临，尽管世界不再宁静，有这样一个地方，能够真正做到平等，能够真正重视孩子的成长，是世俗中的乐园。

只是最终的毁于一旦。燃烧，一切荒芜。就好像这一切不曾存在过。只是，一切都真实的发生过。那样一个特殊的电车教室，枯叶型的游泳池，每顿饭中间山里的东西与海里的东西，每天自己安排的时间。男孩子对女孩子要温柔，穿尽可能破的衣服，不去搞那种特殊，有的只是一个个独立的个体在一个乐园中的成长。

没有那么多的古板，没有那么多的道理，只是一种身体力行，只是一种实践后的收获。只是一个好孩子的夸奖，只是一个孩子最真实的愿望。只是那样的教育即便在今天好像更是一种幻想，没有人会在意儿童心里真正的模样，有的只是不断向前的攀比，有的只是努力发扬的光大。

被教育要立宏伟的志向，要成为一个很伟大的人。从来不被允许，只是默默地坐在路边鼓掌。要有参与，要有竞争，社会上的一切被过早带入了学生的生活，留下来的只是一个功利化的人生和一个麻木的灵魂。

就像是工业流水化出来的产品，最终不过都长成了一个模样。一起接受人生的平凡，淹没在茫茫的人海中。

这样的今天，是我们小时候期望的吗？过多的玩耍被认为是不务正业，没有竞争的欲望被认为是一种懒散，随波逐流的态度反而成为了最受欢迎的事务。

只是这样的人生，不应该是我们的企盼，也不应该，是我们的追求。如果可以，巴学园本来应该存在于世上的每一个角落，如果不行，那就从我做起。那就创造出我们今后自己的巴学园，过属于自己的人生。

《窗边的小豆》读后感篇3

这个寒假，我去了图书馆买了一本书，书名叫《窗边的小豆豆》。我刚看这本书的时候，有点不想看的感觉，但渐渐地我却莫名其妙地喜欢上了这本书。

书中的小豆豆，就是这本书的作者—黑柳彻子。后来小豆豆转学来到了巴学园。巴学园是一间充满快乐和自由的学校，我真是羡慕不已。我喜欢小豆豆的校长;喜欢这所与众不同的学校和教学方式。如果我也能在这样的学校学习该多好啊!

我之所以喜欢小豆豆的学校，是因为那儿的门是用矮树来做成的，而且还长着几片绿色的叶子;那儿的教室是一辆辆电车。这样的学校虽然用再也不会动的电车当教室，但是这样很节约，所以我爱这样的学校。而我们的学校却不同，大门的柱子是用固凝土做的，教室也是一间一间，用固凝土做的，这样好是好，却很浪费资源。

我羡慕作者的学校的教学方式，那儿的老师是最理解孩子了，我们现在的老师不能让学生们随意换位，反而让大家和自己不情愿的人一起坐，可是小豆豆那儿却不同，他们可以根据当日的心情选择自己的位置。

我体会到了小林宗校长对孩子的关爱和鼓励，还有小林宗校长对孩子也很有耐心，而现在的老师却做不到，而且我在新闻中看见许多幼儿园的老师觉得小朋友太调皮了，所以虐待孩子。用这件事情和小林宗相比，简直是要差十万八千里!我们因该为此感到羞耻。

我为小豆豆遇到的这间学校和她的校长感到庆幸，我希望自己也能在巴学园读书学习该多好啊!我希望老师们也能像小林宗校长一样爱护身边的小豆豆!

《窗边的小豆》读后感篇4

暑假里，我看了一本日本著名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，我在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。

?窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林宗作校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给我无数的笑声和感动，还让我在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。

我被小豆豆天真烂漫，助人为乐的品质感动着，更被小林宗作校长那纯朴善良，专注耐心，默默奉献的行为感动着。现在想想，虽然小豆豆在我们眼里是一个很怪异的孩子，但自己小时候又何尝不是这样呢？回忆往事，小时候，我一直认为乌龟的“缩头绝技”在世界上是独一无二的，因此一看到蜗牛缩头便认为它是一只小型乌龟，直到有一天妈妈跟我说：“这种动物不是什么小型乌龟，它叫蜗牛，是一种很常见的小动物。”可我还是执迷不悟，但又很听妈妈的话，因此从那天开始，便把乌龟认为是一种巨型蜗牛。现在想想小时候能把蜗牛和乌龟归成一类的我，又何尝不像书中的小豆豆？这个世界上像小豆豆一样的孩子并不少，可为何能当上著名作家的人却不多？有时候，一句漫不经心的话就能启发孩子，但也会伤害孩子天真的心，小林宗作先生的教学方法是寓教于乐，让孩子们亲身去感受书中的涵义。这种独特的教学方式使他教的大部分学生长大以后，都成为了在日本赫赫有名的人。

在这里我想问一句，你在这本书里最羡慕谁，最想成为谁？很多人也许会想成为天真可爱的小豆豆，会想让和蔼的小林宗作先生来当他的老师，但我却想成为想小林宗作先生那样的老师，用寓教于乐的方式来教导学生。一个童心未泯的小豆豆使我们羡慕，而一位伟大的老师又令我们赞扬。他的专注热情值得我敬佩，他的淳朴善良值得我学习，他的教学方式令我啧啧称赞！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”所有老师都值得我们敬佩，他们为我们无私奉献，甚至受了伤。“一日为师，终身为父。”我知道，再华丽的词藻也不能代替您对我们的悉心教导，再深沉的道谢都无法抵过您对我们的付出，但在这里，我还是要诚恳的说一句：“谢谢您，我们亲爱的老师！”

《窗边的小豆》读后感篇5

第一次翻开《窗边的小豆豆》，我就被这个活泼、淘气、可爱的女孩吸引了。这本书让我爱不释手。

书里的主人公叫小豆豆，就是本书的作者——著名作家黑柳彻子，这本书讲的就是她的童年回忆。小豆豆是一个顽皮的小女孩，她曾经被学校退过学，妈妈要带她来到了巴学园。小豆豆一来到那里就遇到了校长先生，校长先生小林宗作十分和蔼可亲，也十分有耐心，竟听了小豆豆讲了一个小时的话！这点让我为小豆豆能遇到这么好的一个校长而感到幸运。

小林先生是一个非常伟大的教育家，为了让孩子们改掉挑食的毛病，他别出心裁，让孩子们带“山的味道，海的味道”；他鼓励孩子们，举行了稀奇古怪又有趣的运动会，带着孩子们去“海水温泉”玩，甚至和孩子们一起住在校园里，睡在帐篷里，给孩子们讲故事。

巴学园的课程也非常有趣，老师会把要上的课写在黑板上，然后学生们根据自己的喜好上课，老师也会辅导同学们。看到这一段，我很惊讶：这也太好了吧！在这个学校里，没有因为小豆豆是女生就不理不睬，也没有因为得了小儿麻痹症就区别待遇，大家一样，都是平等的。

巴学园的教育方式让我惊讶，小林先生的教育方式让我敬佩，小豆豆的纯真无邪让我喜爱，巴学园的生活让我羡慕，即使战争来临，小豆豆也没有改变她对生活的乐观态度。我希望我也能像小豆豆一样，快乐自由的成长！

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