边看边思，从书中悟出不少哲理性的东西。农民要想使庄稼获得大丰收，必须要出力流汗、拔草施肥，科学管理。为人父母、为人老师，要使孩子成为优秀者，付出的远比农民付出的多得多，也更不容易。种庄稼今年没管理好，还有明年，但人却不一样，失去了适时教育的年龄是无法弥补的，正确的进行教育，不是一件简单容易的事，而是一项漫长和复杂的科学事业。《斯宾塞的快乐教育》是这样，《哈佛女孩刘亦婷》是这样，《卡尔威特的教育》同样是这样。

一个家庭里，孩子出生以后，他的天真，他的可爱，他的依恋就像冬日的阳光，夏日雨后的彩虹，那样美丽，那样动人。从此，他和你会相互依偎，相互挂念，使生活平添了许多欢乐和无言的感动，就像蒲公英的种子一样，一但成熟，就会随风飘离，到另一片土壤去发芽、生根。

孩子一长大，就会离开父母，开始自己的生活，经历各自的故事。那些曾经吹打过我们的风雨，也会吹打在他们的肩头，那些我们曾经面对的生活，也会出现在他的面前。不管是强壮，还是弱小，不管我们曾经多么深沉的爱他们，也不管思念和牵挂，有多么悠长，但他们仍然会走向自己的人生，因此，还得抹掉眼泪，把坚实的手掌放在他们的肩头说：“去吧，孩子，那是你的世界，我们无法牵着你的手，把你安全的，从这里带到那里，这条路你必须自己走，我们真正能够，向你承诺的，只是对你坚定不移的支持，如果我不能给你财富，那就给你寻找财富的信心。如果我不能给你智慧，那就给你获得智慧的信心。如果我不能代替你的生活，那就给你生活的信心。但这代替不了什么，一切得由自己决定，做出选择，并承担责任。”只是，我们必须为他们做些必要的准备，知识的、品质的、习惯的、身体的……而从小培养孩子的独立意识，这是最重要的准备工作。早期教育，正是做好这些准备工作的时候。

为了孩子的明天，让我们在不断的阅读和学习中，和伟人交流，不断改变自己的观念，不断提高自己。

快乐读后感篇2

?快乐王子》是个悲伤的故事。快乐王子活着的时候住在无愁宫里，可现在人们却把快乐王子高高地立在这圆柱上，他浑身镶嵌满薄薄的纯金叶片，眼睛是一对美丽的蓝宝石，偑剑柄上还镶嵌着一颗大大的红宝石，红光闪闪，大家都赞美他，可他却不高兴，因为他看到了丑恶和贫苦，孩子们饥寒交迫，大人们在辛苦地干活，却依然吃不饱，穿不暖。

快乐王子就让小燕子把他身上薄薄的金片、两颗给自己当眼睛的蓝宝石和配剑的剑柄上的红宝石都送给了穷人。饿着肚子的小孩子们有面包吃了，穷人有钱了，可快乐王子变得灰暗无光了。人们把他拆了，放在炉子里烧化了，可他那破碎的心却烧不化，因为他的.心代表的是善良，而且他还有很多愿望没实现，他很伤心。

快乐王子是个善良的人，虽然快乐王子死了，但是他的心仍是善良的。小燕子也代表了善良，它帮快乐王子传送东西，还给快乐王子讲了许多故事。

我读了这个故事想起我们的现实生活。我们肃然也不是很富裕，但是，生活却很安定。我们会给灾区、贫困地区的人捐东西、捐款。我相信一句话：人人献出一点爱，世界永远是春天！

快乐读后感篇3

暑假两个月的时间，我几乎在钢琴课、书法班来回穿梭，偶尔有时间拿到我喜欢的书，我便会贪婪地啃起来。一个偶然的机会，我邂逅了《快乐王子》，当我读到那些触动心灵的文字时，我觉得我已经欲罢不能了

童话《快乐王子》没有太多的优美词句，书里叙述的是一位快乐王子，活着时从不知道忧愁和贫穷是什么，在他死后，被塑成雕像站在城市的上空时，却看到了城市中的一切丑恶与苦难。于是，他拜托小燕子把自己身上所有值钱的东西全送给了穷人。后来，小燕子被冻死了，快乐王子也因心碎死去，但他们永远地生活在天堂中了。

王子死后所做的一切，深深感动了我。是什么让他和燕子站在了一起?是爱，是对弱者的同情心。俗话说的好，赠人玫瑰，手有余香。你帮助了别人，自己同样也会感到开心。在生活中，我也尽力那么做。

我印象最深刻的，是我帮数学老师的女儿青瑶买书皮。那一天，我抓紧时间做好了自己的事情，然后就直奔书店。那一天书店没啥人，我想正好可以好好挑选一番了。同样是女生，但是我们性格决然不同，我一开始拿了几张候选的，然后再从中挑出我认为方便、实用百搭又好看的书皮买下来。我清楚的记得那天拿到书皮后，那脸上的俩酒窝都可以放豆子了。她要给我钱，我压根没想要，几块钱能买到快乐，值!

我知道我永远无法跟快乐王子相提并论，但是，我会继续做一个好人，我也愿意带动更多的人。我轻轻地合上《快乐王子》，靠着窗，我发现几对燕子在不远处的电线杆上，自由自在的嬉戏。

快乐读后感篇4

我读了《快乐王子》这本书，有很大感受。

这本书说的是为了纪念一位英雄而刻的一座金石像，他身上嵌满了很多宝石。他给人们带来了幸福与快乐，所以人们就叫他快乐王子。快到冬天的时候，一只燕子飞不动了，就落在了快乐王子的脚下，快乐王子看见路边有一个卖火柴的小女孩，小女孩已经好几天没吃饭了，快乐王子请求燕子把他身上的那颗宝石取下来送给小女孩。就这样，快乐王子把他身上的所有宝石都送给了贫穷的人。但是他自己身上却没有一样宝石与金子了。快乐王子无私奉献的精神深深感动了我。

从这本书中，我学会了要多多帮助身边需要帮助的人，这样就会给人们提供很多方便。比如：帮助妈妈做家务事；在车上给他人让座；给受灾的人捐出自己的零花钱……

如果人人都有一颗无私奉献的心，那么世界会变得更加美好，每个人都能快乐的生活。

快乐读后感篇5

斯宾塞说：“孩子在快乐的状态下学习是最有效的，此时孩子的学习也是快乐的。”而欧美教育学者在经过多年研究后得出结论：从学习的生理心理过程看，在学习新知识信息时，信息通过感觉进入大脑边缘系统，对信息的意义和价值初步评价，进而进入大脑皮层加以深入判断。判断为有意义的知识信息，就会使大脑产生一种活性物质，促使神经系统网络易于接通，信息被接受和储存。孩子们如果感到有意义、认为重要，学得快乐，大脑被激活，能轻松愉快地学，效率高。反之，若孩子们认为知识信息不重要、没有意义，就不愿学。大脑就不释放活性物质，神经网络就不被激活，知识信息就进不了神经网络，储存不牢，记不祝

所以说，真正的学习是快乐的，它不仅是指学有所获及学会某事的成就感，而且还指学习过程本身是令人感到快乐的。因此，我们应当努力让孩子们确立学习是快乐的信念。只有孩子们都带着喜悦的期盼开始学习，才会在学习结束时感到意犹未尽，恋恋不舍，整个学习过程都会变得津津有味，充满乐趣。在今后的教学工作中，我打算这样做：

一、给孩子解释的机会

有这样一句话说得好：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。给孩子辩解的机会看起来是很小的问题，但孩子一旦明白了无论何时我们都应该尊重别人说话的权力，他也会同样对待其他人。

二、机会均等的.权力

在学期开始的时候，在班里宣布这样的规定：每位同学都是班级的主人，管理班级是每个同学的义务，在本学期每人最少负责管理班级一天，即值日班长。按照排好顺序，每日轮流做值日班长。这样做的目的，就是不使一部分孩子因为得不到老师的重视而感到失落，从而失去学习的兴趣。

三、多一些友好和鼓励

学生绝不是我们可以随便发泄怨气的被动接受者，相反，如果在一种友好、亲昵和鼓励的气氛中学习，不但可以增加孩对子对老师的信任，而且学习效果会好得多。爱是互相的，学生在理解了老师的爱之后，也会以爱回报教师。他们回报的方式就是尽量少让老师为他们操心，自己尽可能地按老师的要求管束自己的言行。这样，学生原来被动地由教师管理教育而变为自我管理教育了，而且表现得相当主动积极。

因此，要想孩子成为一个快乐的人，作为教师，更应让自己成为一个快乐的人，一个快乐的教育者。当好孩子的老师，做一个快乐的教育者，实施快乐教育，创设快乐的环境，让我们的每个孩子都成为一个快乐的人，快乐的学习！快乐的生活！

快乐读后感篇6

阅读的习惯逐渐养成，不经意间偶遇《斯宾塞的快乐教育》，情不自禁的凭借作者的文字走进去，感受一代教育家的教育之道以及育人理念，打开自己闭塞的眼界。

01、独立思考和判断非常重要。人生虽短，但是每一段人生历程都充斥着各色各样的选择。面对错综复杂的境况，孩子独立思考和判断能力就发挥巨大的作用。如何选择，如何前行，也能做到自己心中有数。为师者不要剥夺学生思考的权利，即使思考的结果也许不是老师意料之中的结果，我们应该像尊重成年人一样尊重孩子们思考的结果。

02、教育孩子的工作和社会工作一样，是一件造福于他人的善行。从自己的职业来说，我教育孩子的工作和社会工作是一致的。从今后自己作为一个母亲来说，教育孩子的工作和教育学生的工作，是一件造福于他人的善行。为什么这么说呢？孩子们都是祖国的未来，我为祖国的未来培养了什么样的人，决定了我对社会是友好的还是恶意的。其实教育自己的孩子也是一项社会工作，因为是对社会有所影响的一项工作。家庭教育比学校教育对孩子的影响更加深远。

03、一个地方不储藏石油，并不能说明这个地方没有储藏其他有价值的东西。一个孩子语言学习不擅长，不代表思维训练不擅长。不轻易全盘否定一个人。用发现的眼睛去发现孩子的闪光点，用教育者的眼睛去挖掘孩子的潜能，用自己的人格去引领人格，用自己的品格影响品格，让每个孩子都能因为教育而更加美好。

这本书，值得所有老师和家长阅读，定会有豁然开朗、醍醐灌顶之感！

快乐读后感篇7

?快乐王子》是一本家喻户晓、讽刺当时社会的童话，由王尔德著作。在许许多多的童话故事里，《快乐王子》是最让我感动的。我感触最深的就是~~他一直坚信：给予是快乐的!我也深深地感受到当时人民的痛苦和王子、燕子那种舍己为人的精神。

“快乐王子”到底是谁呢?他一位美丽的雕像。他长得十分英俊，因此人们对他羡慕不已，“要是我也能像他一样，那有多好啊!”有人感叹道，可是又有谁可以明白他心中的痛呢?快乐王子虽然居高临下，但是却无法快乐。因为他每天都看到穷人的孩子因没饭吃而不能去玩耍;生病孩子的母亲因为没有医药费而无能为力……

有一只正前往埃及的燕子，它富有一颗同情心，给快乐王子做了信使。燕子先是取走了王子剑上的红宝石送给穷人，后来又将王子的蓝宝石眼睛送给了画家和小姑娘，最后又将王子身上的金片送给了所有需要的人。经过一次又一次的奔波后，燕子为了帮助王子完成其他人的心愿，太过劳累，最后死在了风雪里。燕子死后，王子的铅心碎了。几天后，因为王子身上的珠宝和金子全给了人们，没有了往日的华丽，最后他也被人烧毁了。

我的心在颤动，历史上这种英雄还不多吗?为了百姓献出生命的人还不多吗?战争期间，董存瑞舍身炸碉堡;中国解放后，雷锋直到生命的最后一刻还在为人民奉献，这些事迹真是可歌可泣啊!如今，新冠病毒来袭，战斗在一线的医生们临危不惧，一个个视死如归，以命换命!李文亮医生的故事可谓人人皆知，在2019年12月，他就提出这种病毒不同于普通流感，猜测是某种类似sars的病毒，但并没有得到世人的认可，还被冤枉散布谣言。直到一个多月后，武汉宣告封城，这时，人们才知道李文亮医生是对的，可一直在前线抢救病人的他，却不幸去世了，大家悲痛不已。他和千千万万个医护人员一样，都是人们心中永远的英雄!

我坚信，像李文亮、快乐王子和燕子的这种奉献精神，虽然一时没被世人认可，但到最后，一定能真相大白，成为真正的人民英雄!希望社会上也不要再发生这种类似的悲剧，让我们人人都能有颗乐于奉献的心!

快乐读后感篇8

有些人觉得学习令人讨厌，有些人却觉得学习也是一种令人快乐的事情。

书中的金珠也讨厌学习，一直有着宇宙少女梦想的她想去星座阵营，而妈妈却让她好好学英语，到外国考上大学。而金珠无意中在网上发现了一个小不点儿天文台，认识了一个叫“斯比卡”的人。后来，在“斯比卡”的帮助下，金珠有了对自己的安排，英语也很好了。后来，妈妈答应了金珠去星座阵营。金珠又上了小不点儿天文台，告诉“斯比卡”，让他在星座阵营等她。到了去星座阵营那天，金珠、她的爸爸、妈妈和妹妹-银珠来到了星座阵营，在那儿看见了许多种星星和星座，让人不时的哇！啊！的叫了起来，因为那儿实在太美了！后来，他们来到了观测室，那里没有屋顶，里面还有许多种望远镜，可以看到行星、银河系、星去、星团、月亮以及太阳的黑点等，那真是太多了，讲三天三夜都讲不完。他们一家看了一会儿，广播上说到：“宇宙少女，斯比卡在一楼接待室等你好长时间了！”她们一家跑了下去，令人感动意外的是：斯比卡竟然是她的爷爷！这时，金珠指了指爷爷说：“他可是一个大功臣呢！”把全家人都逗笑了。而这个故事就伴随着一个圆满的结局结束了。

从这个故事中让我有一个重大的发现：学习也可以很快乐。在我们平时学习的时候，在完成一个学习目标，给自己一些小的奖品或者奖励，用来鼓励自己，但是不要太过分。这样，你们也可以像金珠那样可以感受到学习的快乐、乐趣，你也会渐渐地喜欢这件让你们以前头疼过，又讨厌的事情，那就是学习。

这本书我永远忘不了，因为这本书让我知道了怎样学习，怎么能让学习也很快乐！

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