初期的中班幼儿能够掌握绘画技能水平是有限的，线描画只是在初步的尝试阶段，在开始线描画活动时，会很拘束，幼儿往往会将画面上的物体画得很小，不敢大胆构图，害怕画错。在小的物体轮廓里进行装饰不仅不能发挥作画的技能更影响装饰的效果。有时还会在纸的局部面绘画，一但发现画的不好就会在另一边再画，甚至不敢再下手，这样一来画面就显得零碎而缺乏整体感，幼儿在作画时构图比较困难，能够使用简单学过的线条进行装饰，线条比较单一，缺乏审美、缺乏创造力。

到了中班下学期大部分幼儿能够自己勾画轮廓并进行装饰。幼儿在作画时，在已分割的区域里，大胆运用各种线条，并注重使用色块装饰，让各种线条与色块有机结合。简单掌握线条的组合，线的长短、粗细、疏密等节奏的`变化。幼儿装饰时，能够使用各种线条及组合，使用的线条越来越复杂，线条排列整齐、有序，用直线有规律的疏密排列及交叉组合。个别幼儿线条排列不整齐，线条运用简单，还需多加练习。在每次线描活动的练习环节、评价环节，幼儿相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。有的幼儿能从单一的表现过渡到表现一定的情节，想象力越来越丰富。幼儿的画面丰富了：画时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。

绘画中班教案篇2

一、活动目标

用图形融合的方法，画出鸟的各种动态的整体图象。

鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。

二、重点和难点

用简单的线条勾出物体的轮廓，使图形融合起来。

三、材料与环境创设

彩色水笔、油画棒。

范例一幅。

区角中提供些反映上海城市新面貌的图片或书籍供幼儿观看。

四、设计思路

当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“鸟儿回来了”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种动态的鸟儿，使图象更生动，活泼，进一步体会成功的乐趣。

“鸟儿回来了”是利用身边的自然环境—天气转暖，候鸟回来和生活—上海越来越美，来家深幼儿的体验，从而激发幼儿表现美的愿望，更积极、生动地投入活动。

在活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会成功，使每个幼儿获得自信、投入创作。

五、活动流程

语言设计——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评

语言引导，引起活动兴趣。

⑴观察范例：画上画的是什么？（鸟）

⑵了解季节特征及候鸟的特征。

⑶谈谈上海的变化。

说明

这一环节意在激发幼儿：请鸟儿快快来，看看新上海的情感。

欣赏讨论

⑴观察范例，了解作画方法。

建议提问：这张画上的鸟和我们平时画鸟的方法有什么不同？（如幼儿没讲出轮廓线取代图形，教师可进一步提问：头、身体、翅膀和尾羽是一部份一部份分开画的还是用线连起来画的？）

⑵幼儿尝试，激发创作兴趣。

说明这是解决难点的重要环节，可请二~三名幼儿来尝试用图形融合方法花鸟，要求尽量不重复同伴的图象，集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法，树立创作信心。

幼儿创作

建议教师通过观察可提示：

⑴大胆运用图形融合方法作画，画出鸟的不同的动态。引导幼儿相互学习。

⑵注意画面位置安排，避免呆板的直排、横排或太分散。

⑶鸟儿想在哪里安家：（注意背景的重叠）

⑷涂色，大面积处可选水粉色，小面处可用水彩笔或油画棒。

引导讲评

建议可在同一张画内找找哪只鸟图形融合的最合理，请小作者介绍作画的顺序。

看看鸟儿在哪儿地方安了家？（绿化多的地方棗人民广场、公园、烈士陵园、新建的小区等。）

绘画中班教案篇3

活动目标：

1、用画、剪和等方式装饰纸盘。

2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。

3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。

活动准备：

1、纸盘画范例若干。

2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒、浆糊。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作的方法。

1、教师出示幼儿用书，幼儿欣赏。

师：书上的盘子漂亮吗？盘子上有些什么漂亮的花纹？（幼儿根据自己的观察回答。）

师：它们是用什么方法做出来的？（有的用油泥贴出来的，有画的、有剪贴的还有撕成碎纸来贴成画的，幼儿根据自己的观察，发现制作方法。）

师小结：这些盘子上有各种各样漂亮的花纹，有小动物、娃娃的、还有植物的；我们还看到有的是用油泥贴画的，有的是画出来的，还有的是剪贴和撕贴的`方法制作成的。

2、教师出示自己制作的纸盘，幼儿欣赏。

师：朱老师也给小朋友制作了一些纸盘，请小朋友看看朱老师制作的纸盘是怎么制作的呢？

二、教师启发幼儿讨论制作的方法。

师：你最喜欢什么纹样的盘子？（幼儿讲述自己喜欢的纹样。）

师：你想用什么方法进行制作？（幼儿根据自己的经验和兴趣进行讲述。）

师：今天朱老师给每个小朋友准备了一个纸盘和一盒蜡笔，那我们是用什么样的制作方法制作的呀？（引导幼儿说出：画出来的。）

师：那你想给自己的纸盘装扮上怎样美丽的纹样呢？

师：请小朋友先想一想，再动笔开始画噢！

三、引导幼儿自由制作，教师进行个别指导。

1、教师交待注意事项。

师：请小朋友先想好了做什么样子的盘子，怎么做？再开始动笔给我们的纸盘画上漂亮的花纹噢！

师：请蜡笔宝宝出来帮忙之后，要什么颜色拿什么颜色，用完再放回去。

2、幼儿进行制作，教师指导幼儿完成作品。

教师指导幼儿说出自己想制作什么样子的盘子，给没有想好的幼儿建议，引导幼儿运用各种色彩为我们的纸盘添上漂亮的花纹。

四、结束活动。

1、评价幼儿的作品，表扬作画习惯好的幼儿。指出幼儿作品的不足与值得幼儿学习的地方。

2、师小结：这一次我们是用画笔来装扮纸盘，那小朋友回到家后可以运用不同的制作材料来制作，像书本上的一样，可以用不同的材料来装扮纸盘，制作好了的可以带来幼儿园给小朋友和老师欣赏，好吗？

绘画中班教案篇4

活动目标：

1、培养幼儿对装饰画的兴趣，引导幼儿感受装饰的对称美和色彩美。

2、指导幼儿学习目测中心点，用已经学过的纹样和装饰方法对扇面中心和边缘进行装饰。

活动准备：

剪成各种形状（圆形、椭圆形、长方形）的挂历纸每人一张。

扇子图片，范画。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏各种扇面装饰，感受装饰带来的美。

出示图片，请幼儿观察扇子都有什么形状，它们的花纹是怎样的？

二、学习装饰方法。

1、请幼儿欣赏老师的范画，请小朋友看看老师是用什么方法装饰扇子的。

2、教师边示范边讲解：老师装饰的时候先用眼睛找出扇面的中心点，然后围绕中心点进行边缘装饰和中心纹样装饰，画好装饰图案后，再涂上漂亮的颜色。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

教师根据幼儿的操作情况进行指导，指导幼儿根据形状进行装饰，图形可以采取中心纹样和上下左右对称的方法。鼓励幼儿涂上漂亮的颜色。

四、评价幼儿作品。

将幼儿作品在墙上展出，师幼共同欣赏。

绘画中班教案篇5

活动目标：

1.学习用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。

2.能细心观察，认真画。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动重点：用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。

活动难点：怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。

活动准备：

活动过程：

一、故事导入出示动画图片。

师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。

师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢?

师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。

二、观察，出示装饰好的汉堡包。

师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿欣赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包?

师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。)三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧!

请小朋友先用勾线笔画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上(即涂颜色)，做出美味的汉堡包。

四、鼓励评价小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧!

活动延伸：

将作品展示教室墙上。

活动反思：

汉堡包是每个幼儿都喜欢吃的面食，它方便又营养，由于他们经常吃，所以有体验：即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。同时幼儿能细心观察范画，怎样用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征，所以他们能用灵巧的小手画出漂亮的图案，特别是怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。

活动反思：

本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。

在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。

绘画中班教案篇6

活动目标

1．引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2．引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3．发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

4．能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。

活动准备：