编辑一篇读后感能够加强同学们对书上内容的领会，我们在写读后感的时候，一定要注意不能脱离原文内容，写文书吧小编今天就为您带来了致西亚的信读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
致西亚的信读后感篇1
在上中学时，就流传着一句格言“只要学会数理化，走遍天下都不怕”。学校、家长在教育孩子时，也常常会说：好好学习科学文化知识，才能成为有用之材。现在，我们也会经常听到有人说：我有知识、有技术(能力)，这就是我的资本。
可是，阿尔伯特·哈伯德却站在一个老板——企业管理者的角度，在《致加西亚的信》一书中发出感叹：“谁(能)把信送给加西亚?”并列举事例告诉我们：事实上，没有几个可以委以重任的人。正因为如此，“向罗文这样的人，我们应该为他塑造一座不朽的塑像，放在每一所大学里。”
刚读这本书的时候，很多人可能都会有这样一种想法：这不过是管理者们用来教化职员服从他们管理的一本书而已。
不，否也!我们古人就有云：要想做官，必先做人。做人，也就是要有“德”。其实，哈伯德也正是向人们传递着这样一个信息：作为一名企业员工，管理者更需要你的是“德”，即敬业、忠诚和勤奋。“而在我看来，忠诚和敬业并不仅仅有益于公司和老板，最大的受益者是我们自己和整个社会”，艾柯说。
斯大林说：“挑选工作人员，第一要根据政治的标准，第二要根据业务标准。作为中国古代智慧象征的诸葛亮在《心书》中说：选拔人才是应“问之以是非而观其志……期之以事而观其信。”陈云说：人才“德与才相比，我们更要注重德。”德才兼备，是我党一贯坚持的用人原则。这里的德和才一样，在不同的历史时期、不同的工作环境，有着不同的具体标准。一般而言，忠诚(责任心、事业心)、敬业(认真)和勤奋(尽心尽力)，这是企业对员工“德”的最基本的要求。
翻开历史，有“才”而无“德”的人，往往不是一事无成，就是身败名裂。如“才尽”之江郎，如遭万人唾弃之秦桧，等等。
?管理者的能力开发》中说：人才有“三力”，即动力、能力和权力，三者缺一不可。一个人若没有工作的动力，即便是有能力，也肯定不会有什么作为。动力是行为的直接原因，动力是奋斗的源泉。
根据马斯洛的需要层次理论，人的需要是由生理需要—安全需要—社交需要—尊重需要—自我实现需要(由低到高)的五个层次组成的。在正常情况下，人们总是从生理需要开始，先满足低级的需要，逐渐过渡到较高级的需要。人的动力就产生于五种需要之中。只有以尊重需要和自我实现需要为主要动力，期望自己的能力和价值得到社会承认，有成就事业的欲望，才能有抱负，有责任感，能站到企业、公司的立场上考虑问题，才能通过自律控制、把握自己并不断激励自己，从而做出有效的成绩，然后得到企业的肯定，到时你的'高级需要以下的各层初级需要就也自然会得以实现。
正如哈伯德所言：“如果能捏起来，一盎司忠诚等于一磅智慧!”布什所说：“我寻找那些能把信带给加西亚的人，让他们成为我们的一员。那些不需要人监督而且具有建议和政治品格的人正是能改变世界的人!”
也正如原出版者手记中提到：“但是人们更应该意识到，取得成功的最重要因素并不是他杰出的军事才能，而是在于它优良的道德品质。因此，罗文中尉将永远为人们所铭记。”
朱熹在《观书有感》中写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”公司和企业为了在激烈的竞争中取得成绩，“公司负责人经常送走那些无法对公司有所贡献的员工，同时也吸纳新的成员。每个老板只会留住那些最优秀的职员—那些能‘把信送给加西亚’的人。”
总之，只有德才兼备的“有德之才”，才是能够“把信送给加西亚’的人”。
同样，如果你能忠诚于你所在的公司(企业)、热爱你的工作(敬业)、竭尽全力地工作(勤奋)，有效发挥你的特长;那么，我肯定，你，就是那个能够“把信送给加西亚’的人”!
致西亚的信读后感篇2
?把信送给加西亚》这本书名列全球最畅销图书排行榜第六名，世人对她的评价很高。正如美国曾任总统布什在读过此书后曾说“太可怕了，它把什么都说了”。可见此书的影响之深、之广。
该书我已拜读过两次。二oo二年单位曾组织集体学习过一次，通观全文，很杂。但究其精神实质，无外乎三点：一、服从。二、忠诚。三、主动。相对于现代企业或单位的管理确实很实用。以至于归纳出人类社会的最基本行为法则——互惠的交换；投入才有回报；忠诚才有信任；主动才有创新。此种言论，此种倡导不由得使我想到了广告中的一则广告：“汇仁肾宝，你好我也好。”
二oo九年的某一天，闲来无事，重又拾起该书拜读，思想却发生了质的转变。我仿佛在该书中看到了中国远古时候的一则故事《伯乐相马》。确实＜把信送给加西亚＞中明确立论：成功的企业必须做到——1、员工应成为把信送给加西亚的人；2、企业需要把信送给加西亚的人；3、领导重要把信送给加西亚的人。然而事实又是怎样？《伯乐相马》中写道：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”当下纵观现代社会不同性质的企业，在选拔和任用人才的时候，考虑多的不是“你很行”。而是“你是谁”？在各条战线、各个行业中，把信送给加西亚的人大有人在，然而在人为的设置的考核障碍前，这些人终归是老死槽边。一方面高举求贤若渴的牌子，一方面又被世俗的困扰而禁锢，最终发出“人才难寻”的哀怨。这不好笑吗？！
?把信送给加西亚》这本书的确有其积极地一面，但是我们在拜读此书时应清醒的注意到她的对应面——员工。一味的强调一面而忽略另一面的感受，这本身就违背了辩证法。愿我们的当权者、执政者，多一份公心，少一份贪念。善于发
现、培养和重要把信送给加西亚的人。诚如是！则我们的国家，我们的社会才会真正意义上的达到和谐和发展。
致西亚的信读后感篇3
读了《把信送给加西亚》，受到了很多很好的教育，也懂了很多道理。
我觉得，我感触最深的，就是这本书上的一句话："磨难是一种财富。"
我现在的生活，正好印证了这句话的含义，我到训练营来的前一天，爸爸和叔叔硬要把我逼到这儿来，我当时死活不肯，当时，叔叔就对我说："你从小到大几乎没什么磨难，现在，我们是想人为地给你一个磨难。"
当时，我根本没有把这句话听进去，只是一味地恨他们，而现在，才了解到，我来这里训练并非是件坏事，他们真的是为我好，因为"磨难是一种财富"。
书中有一段话是这样说的，任何一个人，想当个人物，想做点事，肯定会受到批评、侮辱和误解。这是必经的磨难，每一位伟人都懂得这一点，他们还懂得，伟大是无从证明的。
书中这些东西，都说得很好，也十分的明确，而对于我，今后，要想成就一番事业，无疑也必须经历一些磨难，而就从我目前的现状来说无论从思想、体质、品德、技能来说都难以成事，很有必要经过特殊的训练来改变自己的现状。过去，面对已经到手的"财富"，还极力地去反抗，现在想起来，真有点傻。一个人，面对这点磨难，吃这点苦，又算得了什么？能够含垢忍辱、无怨无悔的人，也是最最经得起磨难的人，更何况学习。训练这点苦又算得了什么呢？
有些人，经受不了磨难，甚至对于一些小事，牢骚满腹、怨声载道，这些人，不必说，定是一事无成。
是的，你必须做到，忍受磨难给你带来的苦和累，甚至一些更加难以接受和忍受的东西，但你必须了解，给予它容忍，你就能得到益处。你对它的制度给予同情和忠诚，你就会得到报偿。
书中给出了一个很好的例子，一个耶鲁大学的学生，总是对一些微不足道的事耿耿于怀，最后他做得太离谱了，终于失去了在耶鲁大学学习的资格。
这个道理其实十分的简单，人有一得，必有一失。就像这个人，可能做了一些他想做的事，让心里好受了许多，但他却失去了在耶鲁学习的资格，失去了学习的资格不要紧，但是可能会改变他以后的道路，我敢肯定，如果他对事忍一忍，经受住磨难，这个可悲的结果决不会发生在他身上。
所以说，我们不仅要经历磨难，更多的是要有一颗宽大的心，在磨难中领悟到人生的哲理，增强对苦与累的承受能力。对事不能耿耿于怀，不要去抱怨，而是用一颗宽容的心去包容它。
因为我们要时刻牢记"磨难是一种财富"。
致西亚的信读后感篇4
?致加西亚的信》真是一本短小精悍又耐看的书，每一篇都在谈我们的生活，谈我们可能不愿静下心来反思和总结的生活，工作或学习。是啊，我们时常觉得生活忙碌而慌乱，工作繁多而烦人，有时真想放下一切。但我们都知道这样不行，生活还要继续，工作不能丢弃，于是，我们需要精神食粮，需要更明确的指导和调节。读了这本书，更加清晰的知道，我们是为自己而活，但同时又为他人而活，这二者并不冲突，甚至可以相得益彰。
教师，是太阳底下最光辉的职业，我们都是有梦想有情怀的人。可现实常常令我们无措、无可奈何。作者阿尔伯特曾说过一句话：“我相信工作的双手、思考的大脑和爱的心灵。”想想我们教师，又何尝不需要这样呢？对待学生的每一件事都需要爱的心灵和思考的大脑，每一份付出都是责任、都是良心、都是担当、都需要智慧，如果没有爱和智慧，就不称之为教育。而这一切对学生的爱，都要落到具体的行动上，疫情期间，学生在家，停课不停学、停课不停教，班主任的工作遇到前所未有的挑战，我们这些老革命也遇到新问题了，工作更加细碎繁琐，从早上5点多睁开眼睛到晚上11点多睡觉，每天有数不清或想不到的事向我们袭来，无奈、生气、烦躁、厌倦……这些情绪也会找上门来，怎么办？《致加西亚的信》给了我们答案——拒绝拖延，不做懒人。只有这样，我们的生活才会紧张而有序，忙碌而充实，辛苦而幸福。我们要做那个追赶太阳的人。
就我而言，拒绝拖延，不做懒人，主要有两个方面：大脑的勤奋和行动的力量。
“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学生首先还是孩子，在学校他们习惯了老师的提醒、制度的要求，而当他们面对在家独自学习的境况时，有很多不适应，各种想到想不到的问题层出不穷，无论怎么要求提醒，电话、微信、视频等等齐上阵，也避免不了他们没按时打卡、没按时交作业、没按时进钉钉视频等等，怎么办？生气吗？没有任何意义，解决不了问题。不管了吗？那于我们的良心不安。那么怎么办，想办法呗。无论是切合实际的制度管理还是从心理上征服学生，让他们认识到有规矩的学习多么重要，这都需要勤奋而非懒惰，这都需要及时而非拖延。所以勤动脑吧，查找原因，分析方法，制定策略，一定是制定切合学生实际的策略。然后赶紧行动吧。
“懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。”比如家访这件事，在最初家访的热情和高效之后，在正式开学授课、学生作息时间尤为紧张之后，在已经访过几个轮次之后，在家长陆续上班之后，我陷入了苦恼，该说些什么？该什么时候访？不会耽误人家时间吗？人家不会烦我吗？我曾有过好几天消极怠工，只是每天找那些不及时上线的或不及时交作业的同学，没有这些情况时，一天迟迟不愿家访。这时书中的一段话给我敲了一棒：拖延是因为人的惰性在作怪，每当自己要付出劳动时，或要作出抉择时，我们总会为自己找出一些借口来安慰自己，总想让自己轻松些、舒服些。有些人能在瞬间果断地战胜惰性，积极主动地面对挑战；有些人却深陷于“激战”泥潭，被主动和惰性拉来拉去，不知所措，无法定夺……时间就这样一分一秒地浪费了。对啊，拖延没有任何意义，工作还要继续，与其每天在纠结和痛苦中拖延，不如找准时机、明确目标，然后果断出手。于是，我从早上睁开眼睛那一刻就让自己大脑清醒过来，从每日一题到早读，更加仔细的观察和分析，敏锐发现问题，再根据近期年级部提示和本班的突出问题，果断确定家访对象，早读结束之时就是我家访开始之时。人说：“一日之计在于晨。”的确如此，与其拖拉、等待，积攒问题，不如发现问题立即解决问题，这样，自己的心里会因为解决了问题而轻松许多，学生也会因被提醒、被关心而更好的开始新的一天。于是，早公共自习之前的时间成为我们每天家访的重要时段，也因此避免了很多可能在白天继续出现的问题。我整个人都感觉神清气爽了。
可是我们的部分学生却依然存在这样的懒惰与拖延，懒得起床、懒得睁眼，不及时上线，作业和笔记不按时提交等等，仅仅是懒吗？这恐怕都是源于心中没有对学习真正的忠诚，没有坚定的目标，没有身为学生的责任意识。老师需要敬业，学生又何尝不是呢？而如何激发学生对学习的热爱、调动学习积极性，我们任重而道远。树立榜样、唤醒梦想、明确奖惩、适当施压、多样调节、适时鼓励……身而为师，无上荣耀。而荣耀来自对学生生命的感染和影响，这些都需要我们马上行动。
所以，想到就去做吧，应该做就去做吧，有梦想就去追吧，拒绝拖延，不做懒人。那个“蜀之鄙的富和尚”可能永远也到不了南海，而那个说走就走的“穷和尚”已经领略了南海风情，可能马上出发去探寻北国风光。生命是一条大河，永远向前才是它的主旋律。拖延和懒惰只会让它掺杂更多的污泥，让它失去奔腾的力量和宽广的胸怀。生命是一座高山，奋勇攀登才是它的格调，拖延和懒惰只会让你遇到更多的障碍，只会让你离巅峰渐行渐远。所以，拒绝懒惰，远离拖延，行动起来吧，再快些吧，再快些吧，追赶属于自己的太阳，谁说我们不行？
致西亚的信读后感篇5
?把信送给加西亚》讲述的是罗文中尉是如何把信送给加西亚将军的故事。但是通过学习我发现，阿尔伯特。哈伯德先生写作时既没有用漂亮华丽的词藻修饰，也没有用离奇的故事情节，只用了平实的语言，质朴的文笔，便创作了人类有史以来最畅销的图书之一。文章中的罗文中尉是一个机智、勇敢、忠诚的人，是一个值得信赖、委以重任的人。当美国总统把写给加西亚的信交给他时，他并没有产生任何的想法，也没有提出任何的疑问，而是默默无闻地执行上级交给的任务。他纯粹把上级交给的任务当作是自己的职责，一心只想去完成它。于是，他冒着生命危险，不顾个人安危，开始执行这项特殊任务的历程。他经过了四天的船路到达古巴，再经过三个星期徒步穿越这个岛国，避过层层关卡，历尽艰辛，终于把信送给加西亚。
通过学习，我主要有以下几点体会：
一、强烈的责任意识。工作积极主动，不墨守成规，富有创造力，勇于担当工作重任。主动、责任、忠诚、自信不仅仅有益于个人所属的单位、部门，最大的受益者其实是自己。因为一个人一旦养成了工作的主动性、事业的责任感和对集体的高度忠诚，并时刻拥有自信的品质，便会成为一个值得信赖的人，一个可以被委以重任的人，一个最终能获得成功的人。
二、执行力。在接到给加西亚的信时，罗文也不知道加西亚在哪里，即使他问“加西亚的具体位置在哪里？”也很正常。但他没有问，因为这必须由他自己去完成。由此可见执行力是衡量一个人是否合格的决定性因素。我作为一名新华书店后勤人员，在工作上一定要尽职尽责、兢兢业业、精益求精、扎实肯干、时刻准备着把“全心全意为人民服务”的宗旨落实到实际工作中，落实到坚定不移的执行中。只有这样，才能把事情干得更好。
三、团队之间要相互信任。在书店后勤工作，每个人的工作都不是孤立的。比如寒暑假发课本，开单，取书，送书。任何一个工作环节都需要大家通力合作，否则只会在原地打转，解决不了任何实际问题。要想顺利完成工作，它需要一个集体很多成员的配合、协作，而这需要建立在一种相互信任的基础之上。罗文靠自己的力量是不能把信送给加西亚的，正是因为他有一帮值得信任的朋友的帮助，才能把信交给加西亚。如果没有这种信任、没有这种把自己的使命甚至生命交给对方的信任，罗文又怎能把信交给加西亚呢？
四、端正态度。要主动地去学习，去工作。才能在工作中有所创新，有所进步。面对工作中的困难与挑战，要精神奋发、积极行动，主动去想问题、找办法，抢占解决问题的先机。
五、敬业的精神。敬业是成功的翅膀，敬业是脚踏实地的苦干，是默默的奉献，孜孜的探索。罗文中尉是敬业的典范，通过“送信”把军人的岗位责任演绎得淋漓尽致。作为一名涿州市新华书店的后勤员工，我深知自己所在岗位工作的重要性。认认真真地做好每一件事。只有这样才能养成一种职业责任感和对事业的忠诚，才会成为一个信赖的人，可以被委以重任的人。
六、忠诚。毛主席曾经说过“凡事就怕认真”，只有坚持认真的态度，并且勤奋的去学习业务知识、训练业务技能，主动完善自身素养，不断提高自己、改变自己，才能一步步地走向成功。
七、勤奋。勤，做事尽力，不偷懒；奋，振作，鼓劲。勤奋不是天生的，是后天的锻炼和努力得来的。我会永远记住这句话，“绝不停留在原地等着天上掉馅饼，一切成功都是努力的结果。”比如：领导交付我们一项工作，不要一上来就问领导应该怎么做，如何做，而不是直接去做。
?把信送给另西亚》给了我很多启示和教育。但是，只有启示和教育是远远不够的，我们要把这些启示和教育应用到工作和实践当中去，做一个执行力强的现代罗文，做一名能够“把信送给加西亚”的员工。
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