?红楼梦》，刻画了多少鲜明的人物：宝玉的天真、叛逆和软弱;黛玉的多愁善感，诗人气质;宝钗的深沉，世故与冷静。在充满着诗情画意的大观园，青春的欢笑和烦恼都是那么动人心弦的;然而，花样年华的“大观园”，却被残酷的现实社会轻而易举地摧毁。《红楼梦》成为万千少女心中的一曲哀歌......黛玉的《葬花吟》，唱出了小说中所有天真少年的共同心音“花谢花飞飞满天，红绡香断有谁怜游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘......尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”

书中，有神话式的高远奇特的想象，让我们的心灵仰望无限的天空;又有童话般美丽纯洁的感情，使我们的情感净化，升华;更有诗歌一样抒情的境界，大观园的每一片风景，都象征着一种人生!

读《红楼梦》我们被美惊醒!“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然!”

《伤》读后感篇3

我读了一本打动人心的书一个《城南旧事》；我十分重视这本宝贵的书。这本书的作者是林海音，讲述了主人翁童年时期欢乐的悲伤的复杂生活。

故事主要资料是讲述了英子（林海音的小名）与秀贞，厚嘴唇，兰姨娘，宋妈和父亲之间展开的生活事迹。秀贞怀念爱人，思念女儿。厚嘴唇为供弟弟上学而违心做小偷。兰姨娘因为哥哥的病，三岁就被卖到北京。宋妈抛下儿女和丈夫辛苦赚钱养丈夫和孩子。父亲严格要求英子，让她懂了许多的人生道理。这其中让我感受最深的是秀贞的故事，她表达了秀贞对感情的渴望，对女儿的思念和情感。当秀贞明白妞儿是小桂子的时候，她的心十分激动，失散六年的女儿总算回到了她的身边，同时她也不忘自我的丈夫，正因为这样，秀贞才会那么急忙的带着小桂子去寻找她的丈夫。

读过这本书后，我觉得作者所写的主人翁童年生活十分的坎坷。她的童年是悲伤的，是痛苦的，同时也夹杂着喜悦及欢乐。经过这些复杂的生活故事，向世人展现了大千世界的悲欢离合。比较起我们此刻的生活我们是多么的幸福欢乐。

所以，既然我们生活在这么的幸福的生活当中，所以我认为我们更加珍惜此刻完美的生活，好好学习，天天向上。将来做对社会，对祖国有用的栋梁。仅有祖国强大了就再也不会出现书中所写的那么多的悲欢离合。

《伤》读后感篇4

?西游记》是我最爱看的书，它是一本神话故事，也是四大名著之一。它讲的是唐朝时期，有一个和尚，和他的三个徒弟一起去西天取经的艰难险阻。

他的三个徒弟有：猪八戒。孙悟空和沙僧。和大家一样，我最喜欢的就是孙悟空了。他神通广大，火眼金睛，乐于助人。每次都是孙悟空把唐僧从险境中就，救出来。其次就是猪八戒了。他鼓着个大肚皮。成天好吃懒做。背着个大耙子，还天天号称自己以前是天蓬元帅。猪八戒还是一个好人，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点很多的人能讨人喜欢，让人记住，是很不容易。沙僧老实厚道。每一个人都有一个个鲜明的特点，每个特点都被作者表现的活灵活现。

总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人。

?西游记》中师徒四人遇到的种。种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折，这本书告诉我们，人生有许多的困难，这些也许不是自己一个人就可以克服的。所以我们需要朋友，需要有知心人一起分担，这些困难也许是自己能克服的，所以我们在此就要锻炼自己不怕困难，以及坚定的不后退的信心。

《伤》读后感篇5

读前半段，折服于语言的艺术和对生活的洞察，沉浸在欢快啼笑之中，到后面展现婚姻的现实，压抑、感伤，像冷气涌进没盖好的被子（大冬天睡觉有点冷），透过语言与啼笑，直到小说结束仍久久不散。

被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。相恋、相爱的两个人结了婚，然后困在婚姻的城堡。方鸿渐与孙小姐如此，可能有人说方爱的是唐小姐，不是孙，曹元朗与苏小姐如此，可能有人说苏爱的是方，不是曹，赵辛楣爱的是苏小姐，也娶了别人。那如果是真心相爱的两个人呢，可能也没什么不同，结婚之后依然是各种围困。作者没有让方与唐小姐成为眷属，或许也是想留下一些美好的想象吧。

看完书末杨绛先生附文，又觉得围城没那么可怕，钱老先生本身就超脱围城之外，就像没有围困的城堡，无所谓想进去想出来。

杨先生读这部小说的时候是大笑，“我大笑，是惊喜之余，不自禁地表示‘我能拆穿你的西洋镜’。钟书陪我大笑，是了解我的笑，承认我笑得不错，也带着几分得意”，这恩爱秀的，围城在哪儿呢。

当然杨老和钱老都是智者，“现在吾两人快乐无用，须两家父亲兄弟皆大欢喜，吾两人之快乐乃彻始终不受障碍”，围城大概就是这样变爱巢的吧，方与孙若能看这么透彻，或许结局也会不一样吧。

第一本读完有冲动写书评的书，愿合适的书在合适的时间遇到合适的人。

《伤》读后感篇6

?尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫。主人公是一个14岁的男孩尼尔斯，他非常顽皮，对读书毫无兴趣，专爱恶作剧，欺负小动物。他在家里因为作弄一个小精灵，被小精灵变成一个拇指大小的小人儿。一群大雁从空中飞过，家里一只雄鹅莫顿也想飞走，他紧紧抱住雄鹅的脖子，不料被雄鹅带上高空。从此，他骑在雄鹅身上，跟随大雁一直飞到拉普兰。他饱览了祖国的风光，经历了种种的困难和危险，并从动物身上学到了许多优点，该正自己的错误和缺点。当他重返家园时，不仅恢复了原形，而且成了一个有爱心、责任感的好孩子。

这本书讲了许多民间传说，还用优美的词语描述山水秀丽，景色优美的大自然。尼尔斯用自己的聪敏才智，破坏了狐狸斯密尔的许多诡计，拯救了许多动物。尼尔斯回到家为了拯救雄鹅莫顿，不顾一切的找爸爸妈妈，谁知他已经恢复原形。

我要学习尼尔斯乐于助人，勇于改正自己的错误，做个诚实，勇敢，友爱的好孩子。

《伤》读后感篇7

读了《爱的教育》这本书后，我体会到了友谊是无价之宝，如果你不好好珍惜它，它就会很快从你身边消失。

当我读到克洛西被别的学生戏弄、被尺子打、被栗子壳砸。克洛西终于忍不住了，他用墨水瓶去扔弗兰迪，可是弗兰迪敏捷地躲开了。墨水瓶砸到了正从外面进来的老师。老师非常地生气，说：“是谁扔的！”盖隆说：“是我扔的。”老师说：“你平时不会这么调皮的，到底是谁扔的，我不会怪他。”克洛西啜泣地站起来，说：“有人欺负我，还打我。我气昏了，才用墨水瓶砸他。结果他躲开了，所以墨水瓶砸到了您。” 盖隆是怕我被批评所以他才说是他扔的。老师表扬了盖隆，批评了弗兰迪。

其实我也有过这样的经历。记得那是一个风和日丽的下午，我正在公园里打篮球。突然，有一个人把另一个人压在地上，死活不肯起来。我看见了，放下篮球，过去看了。我问那个压在别人身上的人：“你为什么要压在那个人身上呢？”他回答道：“他好欺负，我压在他身上好玩儿。”另一个人急忙说：“快救我出来，我现在很难受。”我听了，把压在他身上的人推开，说：“小朋友，快跑，我们不能被他抓到，否则就倒霉了！”我们一直跑，然后我让他先到我家躲一下，迟点我们再出去。过了一个小时后，我们走了出去。发现他不见了，我就让那个小朋友回家了。

我希望人间处处有爱，处处是和谐的春天！

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